為加強日常教學規範、提升青年教師個人教學能力，9月20日下午，金融學院邀請學校資深督導王書貞教授在敏達樓516會議室開展教研活動。學院二十餘位教師參會，活動由副院長劉妍主持。
活動伊始，與會者紛紛按照各自理想中的課堂提出了“走進學生”“師生互動”“活躍”“寬松、自由、平等”“教學相長”“師生學習共同體”等關鍵詞，展現出金融學院青年教師對良好課堂氛圍的期盼。
随後，針對青年教師提出的“如何把枯燥的課講得有趣？如何将課程思政做到潤物細無聲？如何實現科研反哺教學？如何把控教學節奏？如何看待學生評分？職稱評定時教學考核的重點是什麼？”等具體問題，王書貞結合自身30餘年的從教經曆及近20年的督導經驗，有針對性地進行答疑解惑，并就“科研反哺教學”重點進行了分析。她強調，一定要基于學生的“已知”，循序漸進地輸出，對于科研意願比較強的學生，可以設置興趣小組，在課外提供專業指導與學術支持，兼顧整體聽課效果與個性化訴求。針對青年教師個人教學能力提升，王書貞指出，作為青年教師，一是要持續性地保持平穩的心态，設置合理的教學思路；二是要認真備課，采取多樣化的教學方法；三是要與學生、督導形成良性互動。
活動最後，劉妍以“敬畏心、自信心、留心”進行總結。她表示，教學督導工作是學校教學質量保障的重要組成部分，金融學院教師得益于校院兩級督導的辛勤付出與正确引導，曆來以學生發展為中心、樂于開展教學研究與創新實踐、注重課堂教學效果，較好地兼顧了人才培養成效與自身專業化發展。今後，學院将持續推進基層教學組織建設，以“傳幫帶”機制幫助青年教師更好地成長。
