大外部 供稿
5月12日下午，在文濟302教室舉行的教學沙龍引圍觀：25位學生上課，42位教師觀摩。這是本學期大學外語教學部主辦的第三場教學沙龍，主題是啟發式教學如何應用于英語寫作課。
大外部青年教師戴海楊，以中澳班交際英語寫作課為示範，為大家展現了一節啟發式課堂：
精心設計的課堂tasks，将40分鐘合理分成3項任務，學生五人圍坐成一組，進行讨論和陳述，老師傾聽和總結；
黑闆上醒目闆書的tips，配合教學PPT，使得教學設計脈絡清晰，需要掌握的知識點總結得一目了然；
深入淺出的What-Why-How，層次分明，在完成課堂任務的過程中已經掌握了英文正式文本的寫作技巧和要點。
大學外語教學部副主任熊文老師主持了本場沙龍，研讨氣氛熱烈，觀點和建議簡潔、直接：
“戴海楊老師的課堂讓我很有感觸，青年教師英語發音特别好聽，課堂形式新穎，不僅學生受啟發，我也深受啟發。”教務委員會副主任魯靖教授參加了沙龍活動，并提出了中肯的建議，“再略注意一下面部表情，克服緊張情緒，完全可以作為特色課堂，為升大學評估做出貢獻！”
“戴海楊老師的小清新裝扮令人眼前一亮，整個課堂設計十分新穎獨特，學生互動表現很好。在給學生分組時注意一下基礎好的帶動基礎差的，兼顧到每個小組的反映和小組裡每位成員的角色分配。”唐燕萍副教授以督導身份參加了本次研讨。
“這門課的重要性，中澳班的學生到了澳洲時會更加深切體會到，這對他們以後更加輕松地完成學業非常重要。以前我們沒有開設，現在有了，孩子們非常幸運。”吳雪雲老師的女兒正在澳洲學習，感觸頗深。
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其他老師也紛紛表示，戴海楊老師課堂上使用的很多小形式小創意也可以借鑒到自己的課堂裡。潘明霞老師做了最後總結，啟發式教學的應用很廣，概念很寬，關鍵是如何根據學生實際情況與教學内容相結合，啟發學生自己思考和尋找答案，以達到我們的教學目标。
授之以魚不如授之以漁，正是教學的真谛。