12月7日下午，入職培訓第九講在競慧東樓302室進行。研究生院院長姜德波，教務委員會副主任許漢友、丁國勇與新教師們共話學科建設與發展、教學規範與服務。
姜德波：雙一流背景下南審學科建設與研究生教育
“相信你我的努力，南審的未來不是夢”，作為研究生院院長，姜德波期待與新老師們共同努力，“以特色學科建設為抓手，努力提升學科水平，力争通過5-10年的奮鬥，縮小南審與‵一流大學′的差距，力争跨入‵一流學科′隊列”。在交流中，他解讀了國家“雙一流”建設和江蘇省高水平大學建設的目标與任務，對新時代新背景下南審怎麼推進學科建設、怎麼做強特色學科進行了既高屋建瓴又腳踏實地的闡釋。
“找特色，辦特色大學，辦特色學科”，姜德波說南審根據審計事業發展的需要，結合南審的辦學實際，一直在踐行一條特色的發展之路，堅持“有所為，有所不為”，樹立特色學科發展觀，“圍繞審計特色，以優勢學科為引領、經管法文理工協同發展”。他認為，“特色是本校特有的優于其它高校的，獨特的，有價值的，有未來發展的風貌”，突出學科特色要做到“人無我有”、“人有我優”，要體現于研究方向的特色、學術隊伍的特色、人才培養的特色、科研創新的特色等方面。
姜德波從學科平台建設、學科方向凝煉、學科團隊建設、科研創新、人才培養、學科條件建設、社會服務、文化傳承等學科建設的内容，闡述了南審學科建設和研究生教育的現狀與願景。他認為，科研創新是學科建設最重要的内容之一，但不是全部，高校學科建設的根本目标是培養人才，學科的優勢和特色要體現在學生的水平和能力。
許漢友：命題規範與考試改革
如何對學生學業進行考核是教師教學工作中的重要一環。許漢友與新教師們就考試的形式、命題的要求、成績的管理、考試形式的改革、平時成績的改革、學生大創和競賽的指導等方面進行了介紹與解析。他建議，考試命題“要做到多樣化”，通過考核培養學生的綜合能力、批判性思維能力。談及平時成績，他提倡采用“多元化、科學化的平時成績考核”，并分享了“課程組統一平時成績考核”，“先排序後打分”，“标準化處理”等好經驗。最後，他引用習近平總書記在十九大報告中的話“我們不能因現實複雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求”與大家共勉。
丁國勇：教學信息管理系統及軟件使用
丁國勇就bat365教學管理信息系統的開發過程、系統框架及主要功能作了介紹。他說，教學信息管理系統遵循“自主研發，技術為管理服務的理念”，從1.0版、2.0版到3.0版，不斷調整，及時滿足學校教學改革和老師教學工作的需要。他從老師使用的角度逐項操作演示了教務信息、成績管理、教學測評、教學檔案四個模塊，包括教學任務查詢、授課信息填寫、成績錄入修改、課程成績查詢、試卷分析、教師自評、教師評學、聽課信息填寫等功能。